EN SAG I GULDBORGSUND

Midtvejsevaluering af frikommuneforsøg

Behandlet 2 gange fra 16. september 2019 til 30. september 2019, i 2 udvalg og råd.

Bilag på sagen

6 dokumenter hører til sagen. De åbnes hos Guldborgsund Kommune, ikke her.

• Fleksibilitet i den praktisk-musiske fagblok - Midtvejsevaluering Rapport

  Midtvejsevaluering af frikommuneforsøg om fleksible timer i praktisk-musiske fag på Lindeskovskolenresume

  Dokumentet er en midtvejsevaluering af et frikommuneforsøg, hvor Lindeskovskolen har kunnet flytte timer mellem årgange i fagene idrætsleder, musik, billedkunst, madkundskab samt håndværk og design for 7.-9. klasse, med tre lektioner om ugen og afsluttende prøver. Evalueringen bygger på interview med skoleledelse og elever samt et spørgeskema besvaret af 4 ud af 7 lærere, og konklusionen er, at forløbene vurderes at have haft en positiv betydning for elevernes trivsel, relationer og faglige niveau. Der gives desuden anbefalinger til, hvordan man nationalt kan håndtere elever, der kommer til eller afslutter et fag midt i et 2-årigt forløb.

  724 kB 16.09.2019
• Fleksible læringsmiljøer - udvikling af klassebegrebet i folkeskolen - Midtvejsevaluering Rapport

  Midtvejsevaluering af frikommuneforsøg om fleksible læringsmiljøer på Eskilstrup Skole og Nordbyskolenresume

  Dokumentet evaluerer et frikommuneforsøg, hvor folkeskolens traditionelle klassebegreb er fraveget til fordel for fleksible læringsmiljøer og holddannelse på tværs af klasser, gennemført på Eskilstrup Skole og Nordbyskolen siden skoleåret 2018/19. Evalueringen er udarbejdet af Center for Politik & Personale sammen med konsulenthuset Moos-Bjerre på baggrund af interview og surveys blandt elever, medarbejdere og ledelse. Konklusionerne peger på øget trivsel og bedre sociale relationer blandt eleverne, mens effekten på den faglige læring er mere usikker, og der peges på fysiske rammer som en barriere samt behov for styrket forandringsledelse frem mod slutevalueringen.

  599 kB 16.09.2019
• Fra nationale test og prøver til særlig individuel vurdering - Midtvejsevaluering Rapport

  Midtvejsevaluering af frikommuneforsøg om individuel vurdering af elever med multiple funktionsnedsættelserresume

  Dokumentet evaluerer frikommuneforsøget 'Fra nationale test og prøver til særlig individuel vurdering', som gør det muligt for elever med multiple funktionsnedsættelser på SUNDskolen og Nørre Vedby Skole at få individuelle vurderinger i stedet for nationale test og prøver. Evalueringen, lavet af Konsulenthuset Moos-Bjerre og Center for Politik & Personale ud fra interview og spørgeskemaer blandt ledelse og medarbejdere, konkluderer at medarbejderne overvejende er motiverede, men at brugen af it-systemet Meebook og de nye arbejdsgange endnu ikke fungerer fuldt ud. Der peges på behov for mere involvering, tydeligere prioritering og mere faglig sparring, og der gives konkrete anbefalinger til den videre del af forsøget.

  1.445 kB 16.09.2019
• Kreative fag som driver for øget trivsel og læring - Midtvejsevaluering Rapport

  Midtvejsevaluering af frikommuneforsøget om kreative fag i Guldborgsundresume

  Dokumentet redegør for, at frikommuneforsøget 'Kreative fag som driver for øget trivsel og læring' ikke er blevet realiseret i praksis og indstilles afsluttet uden yderligere tiltag. Forsøget skulle gøre det muligt at ansætte medarbejdere med særlige kvalifikationer i kreative fag uden lærer- eller pædagoguddannelse, blandt andet på Sophieskolen og Nordbyskolen samt et teknik/mekanik-forløb på Nysted Skole. Ifølge redegørelsen skyldtes den manglende gennemførelse strukturelle og styringsmæssige barrierer samt et begrænset reelt rekrutteringsbehov.

  192 kB 16.09.2019
• Midtvejsevaluering børne-frikommune final 060919.pdf Rapport

  Midtvejsevaluering af børne-frikommuneforsøg i Gladsaxe, Guldborgsund og Ikast-Branderesume

  Rapporten fra VIVE er en midtvejsevaluering af frikommuneforsøget 'Relation frem for dokumentation', hvor Gladsaxe, Guldborgsund og Ikast-Brande Kommuner er undtaget fra dele af servicelovens krav for at bruge mere tid på dialog med udsatte familier og mindre tid på dokumentation. Evalueringen ser på om omlægningen giver bedre trivsel hos børn og unge, kortere sagsforløb og tættere inddragelse af familierne, samt hvordan det påvirker retssikkerheden. Der er tale om foreløbige resultater, da forsøget først afsluttes med en slutrapport i 2020.

  2.862 kB 16.09.2019
• Særlig tilrettelagt uddannelsesforløb med praktik fra 7. klasse - Midtvejsevaluering Rapport

  Midtvejsevaluering af frikommuneforsøg med praktik fra 7. klasseresume

  Dokumentet evaluerer et frikommuneforsøg i Guldborgsund Kommune, der skulle give elever fra 7. klasse mulighed for praktikforløb som alternativ til almindelig skolegang, jævnfør folkeskolelovens § 33. Det konkluderes, at forsøget ikke er blevet realiseret i praksis, fordi eleverne i 7. klasse viste sig ikke at være modne og selvstændige nok til at gennemføre praktikforløbene, selvom der var identificeret 8 relevante elever og indgået aftaler med lokale virksomheder. På den baggrund indstilles frikommuneforsøget afsluttet, mens problemstillingen med at motivere de 13-14-årige fortsat søges løst med andre midler.

  251 kB 16.09.2019

Materialet er hentet fra kommunen 8. august 2026. Det er kommunens eget materiale, men det er læst og stillet op maskinelt af en AI-agent, så der kan være opstillingsfejl. Kontroller altid med originalbilaget hos Guldborgsund Kommune.

Videre: søg i alle sager kommende møder alle byer